ПОРТФОЛІО ПРОЕКТУ
Назва проекту Альтернативні
джерела енергії
Назва
навчальної теми
Господарство
світу
Основний
та другорядні навчальні предмети: основний -Географія
Допоміжні:
екологія, економіка
Вік учнів, клас 15 років, 10 клас
Стислий опис проекту
В
навчальному проекті беруть участь учні 10 класу. Назва теми в навчальній
програмі «Господарство світу.Паливно-енергетичний комплекс». Під час роботи над
проектом учні проводять дослідницьку діяльність. Об’єднуються в групи та
виконують роль фахівців: «Географів», «Екологів », «Соціологів», «Економістів»,
«Краєзнавців». Продуктом діяльності учнів є вихідна презентація учнів та
доповіді під час захисту проектів.
План
План навчального проекту
План впровадження проекту
Навчальні цілі
- сформувати в учнів систему знань про
паливно-енергетичні ресурси світу, про передумови і причини виникнення
глобальної енергетичної проблеми світу рівня розвитку господарства;
- удосконалювати практичні уміння учнів
складати характеристику ресурсів світу: ;
- формувати уміння аналізувати,
презентувати опрацьоване;
- розвивати навички інноваційної
діяльності, критичного мислення, вміння вирішувати проблеми, комунікативні
навички, лідерства та відповідальності;
- розвивати навички роботи з інформацією,
медіа та комп’ютерні навички, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в
учнів після виконання проектів
Опис оцінювання
В ході проекту
На початку проекту для визначення навчальних
потреб учні опрацювали «Мій опитувальник», та заповнили таблицю «ЗХД».
Протягом роботи над проектом учні виконують поточне оцінювання учнів. Вчитель
веде журнал спостережень. Наприкінці проекту вчитель оцінює результат роботи
учнів за таблицею підсумкове оцінювання учнів. Вчитель оцінює вихідні презентації
учнів та виступ під час захисту проекту, також учні проводять взаємооцінювання
та самооцінювання за спеціальною таблицею.
Діяльність учнів
На початку учні заповнюють таблицю «ЗХД».
Переглядають презентацію вчителя. Для участі в проекті об’єднуються
в 5 груп: «Географи», «Соціологи», «Економісти», «Екологи», «Краєзнавці». Кожна
група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації
вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні
теми виконують поточне оцінювання учнів, працюють з додатковими джерелами
інформації, з Інтернет ресурсами. Складають вихідну презентації та буклет. Під
час захисту презентації виступають з повідомленнями.
